METODO MONTESSORI: le attività sensoriali

Oggi iniziamo un viaggio di scoperta e approfondimento del Metodo Montessori. 

Per chi segue e conosce il mio progetto GRAWIDANZA, sa che mia figlia Kristel Sundari (di quasi 4 anni) ha frequentato nido Montessori bilingue in provincia di Mantova ed ora sta proseguendo l'asilo nella Casa dei Bambini montessori bilingue in provincia di Bergamo. 

Sono quindi lieta di condividere i CONCETTI + PRINCIPI FONDAMENTALI e SPECIFICI del METODO MONTESSORI, così come li ho appresi sia teoricamente dai libri dedicati sia praticamente dalle esperienze di mia figlia

Partiamo dunque con LE ATTIVITA' SENSORIALI

Copyright grawidanza

Cosa sono? Perchè sono importanti? A che età si usano?

I materiali sensoriali sono presenti in gran numero nelle scuole montessoriane. 

Si possono replicare a casa: l'importante è che si comprenda il principio su cui si basano 

Tra i 2-6 anni il bambino vive il periodo cosiddetto della "mente assorbente" ed è particolarmente ricettivo nello sviluppo dei sensi: i materiali sensoriali sono stati studiati appositamente da Maria Montessori e il loro utilizzo è finalizzato allo sviluppo dei 5 sensi

Essi sono basati sul concetto che è importante canalizzare la concentrazione una qualità alla volta

ESEMPIO: 

- la torre rosa è composta da 10 cubi da 1 A 10 cm: stessa forma e colore ma diversa misura dal più piccolo al più grande

 - i solidi geometrici: hanno la stessa grandezza e lo stesso colore blu e aiutano a concentrarsi sull'attività specifica dell'oggetto

Le attività sensoriali gettano le basi per l'apprendimento futuro oltre a dare qualche spunto in più

MATERIALI SENSORIALI PER LA VISTA 

 - torre rosa 

- scala marrone

- spoletta dei colori (scatola dei colori primari, scatola dei colori secondari, scatola delle gradazioni)

- aste delle lunghezze 

- solidi geometrici 

- incastri solidi 

- cilindri colorati

- triangoli costruttori 

- cubo del binomio

- cubo del trinomio (durante la fascia 3-6 vengono usati per comporre; alle elementari saranno usati per sviluppare elevazione al quadrato e al cubo e quindi a lavorare sui concetti matematici delle potenze)

MATERIALI SENSORIALI per il TATTO

- Tavolette liscio/ruvido 

- scatola delle stoffe

MATERIALI SENSORIALI per l'UDITO

- cilindri dei rumori 

- campanelli (gettano le basi della musica: note, appaiamento, gradazione, scale)

MATERIALI SENSORIALI per l'OLFATTO 

 - boccette degli odori 

MATERIALI SENSORIALI per il GUSTO

- boccette dei sapori 

RIEPILOGO 

È importantissimo far praticare un senso alla volta aiutando bambino a concentrarsi una qualità alla volta (troppe informazioni tutte insieme confondono la mente del bambino)